各位天霖教育的同仁，上午好！非常高兴在这里与大家相聚一堂，在座的将近100位同事，有很多我都是第一次见面，但是你们的名字我非常熟知。在今天发言之前，我也征求了董事长和总经理的意见，把我定义为天霖教育的早期构建者，天霖一路成长的见证者和观察者，以及一个远程的由衷的参与者。经历上午的这样的一个会议的场景，天霖在我的脑海和印象中间，已经从一个符号，已然成为了一个非常鲜活的生命体。回想我曾经为天霖做过的点滴贡献，也算是没有辜负岁月的流转。我非常高兴地看到天霖现在在一个非常正向和一个稳定的向上的成长轨迹上。我也非常感谢这一路和天霖一起走来的同事们还有战友们，在座有不少同事都是和天霖一起奋斗十年以上，还有很多同事也是和天霖在一起五年、八年。感谢这些年来你们的信任、相伴、投入、坚守和付出。我相信，在这些年你们伴随天霖发展的过程中，你们也不断地完成着自我正向的成长。还有一些刚刚加入天霖的新同事，我相信你们选择天霖，是为自己选择了一个非常有前景的平台，天霖有更大的事业格局要去展开，我想天霖是你们在座所有人未来的奋斗现场。
今天我与大家分享的主题是丰享学堂，在这里，首先我想和大家探讨下什么是丰享学堂? 8月份我写的关于丰享学堂成立的最初想法这篇小文章里提到，丰享学堂的定位应该是一个为国际高中或接受国际化课程的各年龄段学生过渡到世界顶级大学过程中提供学科和认知储备的线上综合知识平台。这只是初期的定义。丰享学堂会不断生长。战略并不是一尘不染与世隔绝的房间里构思出来的，而是在实实在在的经验上习得的。想都是问题，做才是答案。当然，当我们确定这个方向正确时，去做才能不断去积累实实在在的经验。这样说来，项目就不仅是实施战略，而是促进战略或者战略本身，所以从某种意义上来说，丰享学堂不仅是我们天霖的一个新的物种，是我们构建生态的一个工具，是我们内部赋能的一个平台，也是我们天霖的战略，而不仅仅是一个项目。
任何的一个健康和成功的机构，他首先需要是一个充满生机的生命体，而一个充满生机，可以持续发展的生命体，他必须具备的一个特征就是能够不断去自我更新，不断地自我生长，从而能够适应不断变化的环境；他一定是具备强大的纠错机制，一定具备很强的反思和学习文化，也一定是要有一个非常强的执行力队伍和非常规范的管理机制。天霖根据过去十多年发展的履历和经历，已经充分证明，天霖具备这样的条件，去不断地实施微创新，丰享学堂可以作为天霖内部的一个微创新项目。他可以在53天内，我仅只贡献了想法和方向的情况下，在王旺青、章添、陈梦如、以及留学规划部和各位任课老师的努力下，用这么高的效率就可以完成第一期的完美收官和第二期的顺利推进，充分证明了天霖已经有了这样的团队基础和文化基础。那么，丰享学堂在这个时间点上，还要不断地去进行自我的生长和迭代。在今年八月份的文章中，我对丰享学堂对待学生的姿态定位是“分享、陪伴、启发和成长”。因为我们天霖的愿景是在2019年做最优质的国际高中。我们现在有2000多号学生，我们希望在2019年可以做到3000号学生。但是，我们能否给每一个学生和家长提供及时的咨询的传递，给他们更好的学习和服务的体验，正是我们一直在探索和努力的一个方向。
我们希望的丰享学堂除了他是我们在打造最优质高中的推进道路上在管理和服务升级上的一个重要的工作推手，也应该是一个为我们内部的同事更好的赋能的一个平台和一个检验工具。正如大家可以看到，当丰享学堂第一期做成后，我们的留学规划部团队的精彩直播，西澳大学的直播，我们的中方教师的参与以及第二期更多的中方教师介入进来，因为有了这个平台，才会有这么多的内容，因为有了这个连接，才会有更多的打磨和用心，因为有了这么多的打磨和用心，又会带来更深的连接，因为有了更深的连接，才会带来更多的信任，因为有了更多的信任，才会带来更好的生态。这将会形成一个正向的刺激和正向的循环。丰享学堂是我们期待达成的正向循环中间的一个爆破原点。
理念固然重要，而更重要的是我们采用合适的手段和形式。丰享学堂在这个万物互联的时代，他利用手机APP的形式（这里我们要感谢王旺青为我们选择了最合适的小程序），用最便捷的方式，可以将我们无缝地连接到学生和家长的终端上，让我们的声音，让我们希望传达的场景，让我们希望传递的知识情感态度价值观，和我们的学生和家长同频共振，这不正是我们一直期待解决而一直没有解决的问题。这一点，我们的项目代表一定深有体会。Walter提出的三维视角，持续地改善内外部环境中对外的一个重要的利益相关者是学生的家长。我们如何去获得他们的注意力，得到他们更多的认知和信任，是我们的一个重要目标，这是一个动态的信息流通的过程。然而更重要的是，我们天霖定义自己为一个教育者，我们真正希望创造的是教育价值，丰享学堂的形式会让我们作为教育者的功能更加有效地展开。
天霖的文化是弘毅悠静。弘毅是我们始终保持开放进取，内部更多的激活个体，提升效率去创造价值。悠静是说让我们能够去认知规律，敬畏生命，用一颗精致的心去把握全局。天霖2005年从VCE到2007年下定决心用新大预科取代VCE项目，因为他是更加成熟更加科学的产品，2010年新大预科升级为优飞国际高中，2012年增加了ACT+GAC,
2013年又做了美国高中课程，将GAC直接剥离出优飞，美国方向变成了美国高中， 2011年成立天霖书院，2013年成立天毅书院，2016年设计。天霖教育一直有这样的不断创造新事物的文化基因。
第一，更多的内容输出。丰享学堂有优飞同步辅导课程，有直播课堂，有留学规划的资讯，有走进大学，有已经在那的学生带你去看看新大、看墨大，有各个大学各个院系的宣传，有对于学科的介绍，有家长课堂，还会开设美国的AP课程，这些都是丰享学堂两年内可以建立的内容。丰享学堂作为网上的知识平台，不是一个酷炫的概念，而是实实在在的内容输出。同时，线上内容也会辐射到线下服务，比如我们的留学规划服务，可以走向纵深化。我们可以做职业生涯规划和咨询，包括心理和人格类型测试，为学生提供更全面的升学服务。
第二，丰享学堂为天霖的教科研提供实验场。我们通过多年实践，在深度掌握国际课程精髓的前提下，正从课程移植阶段，即将步入融合创新阶段。同时，面对以人性化和个性化为导向的未来教育，以及国家对素质教育的不断强调的趋势，我们需要做好策略上，专业上和组织管理上的准备。教学管理部刚才提到的，2018年，我们要在丰享学堂上设计出针对提高学生学习习惯，思维方法的全新课程如批判性思维（独立思考）、中方教师为主导的专业英语课程等。同时，针对目前高一阶段课程的可补充性，把我们一体两翼课程体系中两翼的部分深入延展探索。教科研能力将是我们天霖教育未来核心竞争力不可或缺的一部分，我们未来不仅做优飞和美高的国际课程，我们的能力可以让我们覆盖所有的国际课程，比如A-LEVEL, IB,我们应该有这个信心。
第三，我们需要更好的产品设计思维。根据三个月来丰享学堂的运行情况来看，我们发现，做线上教育产品，不同于传统的线下课程，除了要有能够研发课程体系和课件，并且让教研与技术相结合，还需要有产品意识，让内容能够产品化。这需要我们有复合型的能力，要了解产品如何抓住用户的心。同时，线上课程的体验要求高于线下课堂。这一点，我们第一二期参与丰享学堂的老师已经体会到，也感到比线下更多的压力。在这个人工智能时代，知识取向的教学可能会被技术取代，现在已经有智能英语写作批改app产品出现，但是不能被人工智能取代的，是教育中人与人互动的体验。因此，这是一场比拼服务效能和师资品牌的竞争。这个我们会专门组建团队去学习，在行动中，在反馈中不断打磨产品，掌握规律。
其实丰享学堂更希望的是为天霖的内部同仁赋能。组织的进化必须来自个人的成长和进化。丰享学堂希望所有有想法有热情的同仁提供一个展现专业的平台，也希望成为他们打造个人IP的一个舞台。
早在2012年，Walter就强调天霖要打造学习型组织，2013年，刘总提出留学规划部要做四型人才。今年底，我们特地请来了业内知名的管理咨询师团队来给我们天霖提供一些专业的建议和指导。从外来的视角，帮助我们更好的了解自己，审视我们所从事的工作。一个企业必须保持与外部的能量交换，内部能量的流通顺畅，才可以不断地吐故纳新，实现自我成长与进化。
以上只是我的一些浅见，展望2018年，丰享学堂需要大家共同启动、共同感知、共同创造、他才能不断进化生长。祝大家新年愉快！谢谢大家！
