“商务精英” 秦子昊  
录取大学：
加州大学欧文分校（全美33）
佛罗里达大学（全美35）
加州大学戴维斯分校（全美38）
东北大学（全美44）
富兰克林马歇尔学院（36）
福特汉姆大学加贝利商学院
（金融专业全美15）
罗格斯大学（全美56）
俄亥俄州立大学（全美56）
宾州州立大学（全美59）
康涅狄格大学（全美63）
劳伦斯学院（全美文理学院56）

 

导语：
   秦子昊同学志在成为未来的商务人士，他自高一起就专注于社会研究，同时热爱证券分析，是班里的“理财通”，永远西装革履，风度翩翩，待人接物流露出高于同龄人的成熟与稳重，期待他未来大展宏图。

 

 

         鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命，人生亦是

   十分有幸能够在国际部度过高中三年，在学习国际课程的同时，接触国际文化，开拓国际视野。这三年对我来讲意义非凡，从第一次接触美国高中课程，到和外教老师成为朋友，顺利完成三年的学习业；从第一次参加校内单词比赛，到和同学一起代表国家和学校参与国际赛事；从第一次同外教用英文交流，到在世界顶级大学参加暑期课程，与教授讨论学术问题......这一切的转变在使我逐渐树立自信， 勇于面对接下来的海外学习生活的同时也成就了我忙碌且充实的高中三年，让我以多元的方式从新认识自己。

 

 

“穷则变，变则通”

   高中三年的经历中，我感触最深的就是以上这六个字。 在国际部的学习生活中，“敢于尝试，灵活多变”的思想使我获益甚广。
   高一刚入学时，迷茫和未知充斥着我的每一天。面对全英文的课本，全新的授课模式与课堂环境，陌生的标准化语言测试，我一时难以应付，感到有些手足无措。以往所熟悉的学习模式和交往方法大部分比较难以运用于国际课程，所以每一天的学习生活都很低效。 逐渐地，经过一段适应期后，我慢慢发觉其实很多同学都面临着类似的问题，并且都在努力寻找自己的解决之道，适应自己所选择的道路。于是我渐渐开始与他们交流，尝试新的、融入他们的方式。 在这个过程中，我了解，接触到了新的理念，包括了像自己学会设立目标，并规划、协调自己的时间去努力完成；与同学组成学习小组，进行课后温书备考；参加学校和机构组织的各类社群活动，关心帮助社会的弱势群体等等。
   像这样，在高一结束后，我开始变得自信，健谈，并且在适应力方面都有很大提升。而这些进步恰恰使我在面对接下来的困难与坎坷时能够比较得心应手。

 

 

“天可补，海可填，南山可移，日月即往，不可追复”

    正如晚清四大名臣之首的曾国藩先生所言，要想得到好的结果，时间在我们的高中学习生活中一定要被充分利用，在国际部学习更是如此。因为在学习美国高中课程，准备美国大学申请的过程中，我们需要在十分有限的时间内多个维度的提升自己，一方面需要确保一个比较好的学习成绩，另一方面要尽全力向理想的专业方向努力，提升专业能力。也就是说，在高二的一年内，我们既要竭尽全力确保较好的平时成绩，语言成绩，美国高考成绩和大学预科考试成绩外，又要尽可能的以不同的方式，像暑期课程，各类活动和竞赛等提升自己的多方面能力。
     在高二的一年，同其他同学一样，我尽全力准备标准化考试。时间以天计算，每一天都过得十分紧凑和忙碌；每个礼拜都充满了新的任务和坎坷；每个月都面临着新的考试和挑战......我认为很幸运的一点是经过高一一学期的探索、琢磨，我总结出了一套自己的学习方法和活动企划。在比较有条理的完成各种学习任务外，我还在结余时间参与了杜克大学数学竞赛，斯坦福大学暑期课程等额外活动，是我在逻辑推理，定量分析等方面有了飞跃式的提升。
    所以，我认为美国高中课程十分关键的一点就是自己要珍惜时间，并合理规划、利用时间达到多元化提升自己竞争力的目的。

 

“放下昨日的包袱，今日的重担和明天的忧虑” 

     高三的主要任务就是申请学校和选择学校，虽然相对来讲没有高二的那种紧张的氛围，但是几乎所有同学都在取舍的纠结中渡过。在选择要申请的学校时，我们总是犹豫不决，在确定去哪所学校时，我们仍踌躇不前，迟迟无法做出决定，很多时候都沉浸在没有申请到最理想的学校和专业的后悔与沮丧中。但是后来仔细想想，无论申请到哪所学校，那一封封录取邮件都是对我们三年高中生活的最好诠释，所以不必总是回顾昨天考试成绩或申请方面的误区；不必总是被当下各种外界讯息所左右而偏离了自己的理想与判断；也不必为以后做出选择后出现的种种不易而担忧。我们唯一能做的就是认准自己的理想和目标，并通过自己不断的努力去实现。